Un año más, el Ayuntamiento de Utrera ha celebrado el “Día del Maestro”, este 26 de noviembre, cumpliendo con su tradición de rendir homenaje a los docentes que este año han decidido jubilarse y disfrutar de su jubilación. 16 han sido este año los maestros que han recibido este reconocimiento.
Este acto se desarrolló, como ya es habitual, en el Salón de Plenos y contó con la participación de la Escolanía de Utrera que puso sus blancas voces al mismo.
Tras la intervención de cuatro profesores que así lo habían solicitado comenzaba el alcalde de Utrera, José Mª Villalobos, a imponer la distinción a los 14 maestros jubilados en el presente año, que asistieron a este entrañable acto.
Ha sido el caso de Chari Baez, del Ceip Alfonso de Orleans; Francisco Aguilar, del Ceip Rodrigo Caro; Salvador Bella, del Ceip Álvarez Quintero; María Isabel Alfaya, del colegio Salesianos; Jesús Leonardo Morón, del Colegio de Educación Especial Maruja de Quinta; Mª Dolores Muñoz y Francisca Tejero, del colegio Sagrada Familia; Juan Castillo y Francisco Alfaro, del IES Virgen de Consolación; José Mª Gómez, del Ceper Hermanos Machado; Vicente Aparicio, Sofía Serrano, Mª del Carmen Fernández y Mª Gracia Vilas, del IES Ponce de León.
Además de estos profesores, este año también se han jubilado Mª del Carmen García Vela, del colegio Sagrado Corazón; y Pascual Méndez, del colegio Salesianos.
Tras la imposición de las distinciones, el alcalde de Utrera, José Mª Villalobos, tuvo palabras de agradecimientos para los homenajeados por la dedicación, durante muchos años, a la educación de los miles de niños y niñas utreranos.
Pero además, este año, Villalobos, ante los representantes de la educación en Utrera, ha querido plantear un reto ya que en en la «transformación social, derivada de una revolución tecnológica» y época de cambios «la educación cobra más importancia que nunca, porque solo esta dará la certidumbre y preparará a la sociedad para ese futuro».
Además el alcalde de Utrera reivindicó que la educación «sea la prioridad de este país» y la necesidad «urgente de un nuevo modelo educativo».
