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El CLIA de Los Palacios y Villafranca hace balance de 2025 y traslada sus demandas para 2026

El CLIA de Los Palacios y Villafranca hace balance de 2025 y traslada sus demandas para 2026

El Consejo Local de la Infancia y la Adolescencia (CLIA) de Los Palacios y Villafranca ha celebrado una nueva sesión en el Salón de Plenos del Ayuntamiento, en la que se ha realizado balance de las acciones desarrolladas a lo largo del último año y se han expuesto las principales demandas y propuestas de la infancia y la adolescencia de la localidad de cara al ejercicio 2026.

La sesión estuvo presidida por el alcalde, Juan Manuel Valle, y contó con la participación del responsable del programa CLIA, Eduardo Cid, representantes de los centros educativos, familias, AMPAS.

Implicación de los niños, niñas y adolescentes

El CLIA de Los Palacios y Villafranca hace balance de 2025 y traslada sus demandas para 2026Durante su intervención, el alcalde agradeció la implicación de los niños, niñas y adolescentes que forman parte del CLIA, así como de la comunidad educativa, destacando la importancia de este órgano como espacio real de participación infantil. Juan Manuel Valle subrayó su preocupación por cuestiones como el acoso escolar, la salud mental, el uso responsable de las tecnologías y la convivencia, recordando el trabajo que se viene realizando en el municipio a través de iniciativas como los Agentes de Salud, en coordinación con centros educativos, fuerzas de seguridad y  centros de salud.

El alcalde dio respuesta a muchas de las peticiones planteadas, detallando actuaciones municipales ya en marcha o previstas, como la mejora de instalaciones deportivas, avances en la piscina cubierta, nuevos parques infantiles, actuaciones en colegios, refuerzo de la limpieza viaria, accesibilidad urbana, implantación de cajeros automáticos en pedanías, itinerarios escolares seguros, campañas de concienciación sobre reciclaje y nuevas normativas sobre patinetes eléctricos, entre otras.

Por parte del CLIA, Marina, secretaria del Consejo y representante del IES Almudeyne, explicó el trabajo que se realiza para detectar las necesidades reales de la infancia y la adolescencia, diferenciando entre deseos y demandas viables. En este sentido, se puso como ejemplo la petición recurrente de un centro comercial, que el CLIA ha reinterpretado como una necesidad de mayor acceso a la cultura y al ocio, proponiendo alternativas como una programación cinematográfica estable en el teatro municipal.

Compromiso local con la infancia

El CLIA de Los Palacios y Villafranca hace balance de 2025 y traslada sus demandas para 2026Marcos, vocal del CLIA, destacó el compromiso del Ayuntamiento con la infancia y reclamó, un año más, una partida presupuestaria específica y una delegación municipal de Infancia, subrayando que el avance en políticas de infancia va ligado a la implicación institucional y a la inversión económica.

Uno de los momentos más relevantes del acto fue la lectura del manifiesto elaborado en el III Encuentro Provincial de Consejos Locales de Infancia y Adolescencia, celebrado en Lebrija los días 29 y 30 de noviembre, bajo el lema “¡Valora la diversidad y lucha por tu identidad!”. En él, los niños, niñas y adolescentes reivindicaron el respeto a la diversidad, la importancia de la salud mental, espacios seguros y una participación real en la toma de decisiones que les afectan.

A continuación, los representantes del CLIA dieron lectura a una selección de las 20 principales demandas recogidas en colegios e institutos, entre las que destacan el arreglo y creación de parques, mejoras en centros educativos, más limpieza, carriles bici e itinerarios escolares seguros, finalización de la piscina cubierta, mayor accesibilidad, más zonas verdes, cine y programación cultural, formación en gestión emocional y prevención del acoso, así como mayor atención a la salud mental en los centros educativos.

El acto concluyó con una intervención final del alcalde, quien reiteró el compromiso del Ayuntamiento de seguir escuchando al CLIA y trabajando de forma conjunta: destacó que este proceso permite a los jóvenes comprender cómo funciona un municipio, cómo se recogen las demandas ciudadanas y cómo se administran unos recursos públicos que son limitados, asegurando que las propuestas del CLIA “no caen en saco roto” y que, siempre que sea posible, se les da respuesta directa o se trasladan a otras administraciones competentes.

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